Materská škola

        • Výročná správa materskej školy v Korytárkach

        • Výročná správa materskej školy za školský rok 2025/2026

          Dokument

          Výročná správa materskej školy za školský rok 2025/2026

          Číslo :

          VA1 -45/2026

          Prerokovaný v pedagogickej rade :

          24.8.2026

          Prerokovaný v rade školy :

          01.09.2026

          Dodatky :

           

          Spracovateľ :

          Mgr. Miroslava Stieranková

           

           

           

           

           

           

           

           

           

          1. PRÁVNY ZÁKLAD A ÚČEL VÝROČNEJ  SPRÁVY

          Výročná správa Materskej školy Korytárky 52 za školský rok 2025/2026 je vypracovaná podľa § 40 zákona č. 321/2025 Z. z. o školskej správe a o zmene a doplnení niektorých zákonov a v súlade s vyhláškou Ministerstva školstva, výskumu, vývoja a mládeže Slovenskej republiky č. 217/2026 Z. z. o náležitostiach výročnej správy školy alebo školského zariadenia.

          Výročná správa poskytuje súhrnný prehľad o činnosti, výsledkoch, podmienkach, personálnom zabezpečení, výchovno-vzdelávacej činnosti, spolupráci s rodičmi a partnermi, materiálno-technických podmienkach a ďalších skutočnostiach, ktoré mali v školskom roku 2025/2026 vplyv na kvalitu a výsledky činnosti materskej školy.

          Výročnú správu vypracúva riaditeľ školy. Po prerokovaní pedagogickou radou ju riaditeľ predkladá rade školy na vyjadrenie do 15. októbra a zriaďovateľovi na schválenie do 31. októbra. Zriaďovateľovi sa pri predložení prikladá aj vyjadrenie rady školy. Po schválení zriaďovateľom sa výročná správa zverejní na webovom sídle školy do desiatich pracovných dní.

          Pri finančnej časti sa zohľadňuje zákon č. 322/2025 Z. z. o financovaní škôl a školských zariadení a nariadenie vlády Slovenskej republiky č. 412/2025 Z. z., ktorým sa ustanovujú podrobnosti rozpisu finančných prostriedkov zo štátneho rozpočtu pre školy a školské zariadenia.

          2.ZÁKLADNÉ IDENTIFIKAČNÉ  ÚDAJE

           

          Názov školy :

           

          IČO: 55620922

          Materská škola Korytárky 52  

          -samostatná rozpočtová organizácia s právnou subjektivitou, je zriadená zriaďovateľom podľa § 3 ods. 1 písm. d) alebo písm. e) zákona,

          -je verejným poskytovateľom výchovy a vzdelávania,

          Adresa :

           

          Korytárky č.52, 96204

          Kontakt :

           

          045/5466065

          skolkakorytarky@gmail.com

          Webové sídlo :

           

          mskorytarky@edupage.org

          Riaditeľka MŠ :

           

          Mgr. Miroslava Stieranková

          Organizačné súčasti materskej školy :

          Školská jedáleň

          Vedúca školskej jedálne:

          Eva Bradová

          Zriaďovateľ:

          IČO : 17066905

          Obecný úrad Korytárky

          Adresa :

          Korytárky 215, 96204 Kriváň

           

          e-mail :

          starosta@korytarky.sk

          sekretariat@korytarky.sk

          hospodarka@korytarky.sk

          Schválený zriaďovateľom :

           

           

           

           

          3. CHARAKTERISTIKA MATERSKEJ ŠKOLY

          Materská škola Korytárky 52 je jednotriedna materská škola, ktorá poskytuje predprimárne vzdelávanie deťom spravidla od troch do šiestich rokov veku a v súlade s platnou právnou úpravou aj deťom, ktoré dosiahli vek najmenej dva roky, ak sú na to vytvorené podmienky.

          Materská škola poskytuje celodennú výchovu a vzdelávanie a podľa záujmu a možností školy aj poldennú výchovu a vzdelávanie.

          Materská škola Korytárky 52 začala ako samostatná škola vykonávať svoju výchovno-vzdelávaciu činnosť od 1. septembra 2023. Do 31. augusta 2023 bola súčasťou Základnej školy s materskou školou Korytárky. Základná škola bola zo siete škôl vyradená k 30.8.2023.

          Materská škola vytvára podmienky na všestranný rozvoj osobnosti dieťaťa, rešpektuje jeho individuálne potreby a možnosti a podporuje rozvoj jeho sociálnych, emocionálnych, poznávacích, komunikačných, pohybových a tvorivých schopností.

          4. POSLANIE A ZAMERANIE MATERSKEJ ŠKOLY

          4.1 Poslanie materskej školy

          Poslaním Materskej školy Korytárky 52 je poskytovať deťom bezpečné, podnetné, rešpektujúce a inkluzívne prostredie pre predprimárne vzdelávanie, ktoré podporuje ich celostný rozvoj – kognitívny, sociálny, emocionálny, fyzický a tvorivý.

          Materská škola sa zameriava najmä na:

          • rozvoj jazykovej, matematickej a prírodovednej gramotnosti,
          • rozvoj komunikačných schopností,
          • podporu sociálnych a emocionálnych zručností,
          • stimulovanie tvorivosti a fantázie,
          • rozvoj samostatnosti a sebaobslužných návykov,
          • vytváranie bezpečného a podnetného prostredia,
          • rešpektovanie individuálnych potrieb a možností každého dieťaťa,
          • podporu zdravého životného štýlu a pohybových aktivít,
          • spoluprácu s rodičmi a komunitou.

          4.2 Zameranie materskej školy

          Materská škola Korytárky 52 sa zameriava na komplexný rozvoj dieťaťa v bezpečnom, podnetnom a rešpektujúcom prostredí.

          Hlavné oblasti zamerania:

          1. inkluzívne vzdelávanie a rešpektovanie individuálnych potrieb detí,
          2. tvorivosť a hra,
          3. rozvoj kompetencií potrebných pre úspešný vstup do základnej školy,
          4. environmentálna a zdravotná výchova,
          5. spolupráca s rodinou a komunitou,
          6. rozvoj sociálnej zodpovednosti, empatie a vzájomného rešpektu.

          5. RIADENIE MATERSKEJ ŠKOLY

          5.1 Pedagogická rada

          Pedagogická rada je poradným orgánom riaditeľa školy. V školskom roku 2025/2026 boli jej členmi:

          • Mgr. Miroslava Stieranková,
          • Mgr. Mária Kučerová.

          Pedagogická rada zasadala podľa plánu práce školy. V priebehu školského roka zasadala 4x.

          Dátum

          Uznesenie pedagogickej rady

          19.08.2025

          - pedagogická rada schválila polročnú písomnú evalváciu, týždenné plánovanie výchovno – vzdelávacieho procesu, školský poriadok materskej školy Korytárky 52 na šk. rok 2025/2026

          - berie na vedomie plán práce, kontrolu výchovno – vzdelávacej činnosti, sebahodnotenie a hodnotenie pedagogického zamestnanca, správu o výchovno – vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach

          03.11.2025

          - berie na vedomie kontrolu výchovno – vzdelávacej činnosti, diagnostiku detí

          11.03.2026

          - berie na vedomie kontrolu výchovno – vzdelávacej činnosti

          23.06.2026

          - berie na vedomie kontrolu výchovno – vzdelávacej činnosti a organizačné pokyny riaditeľky MŠ

          Pedagogická rada sa v priebehu školského roka podieľala na prerokúvaní pedagogických a organizačných otázok školy, hodnotení výchovno-vzdelávacej činnosti a prijímaní opatrení na jej skvalitnenie.

          5.2 Rada školy

          Rada školy pracovala v nasledovnom zložení:

          Meno a priezvisko

          Funkcia

          Zvolený za zástupcu

          Monika Frieboldová

          Predseda rady školy

          za rodičov

          Lenka Sujová

          člen

          za rodičov

          Viera Matúšková

          člen

          za rodičov

          Mgr. Mária Kučerová

          člen

          za pedagogických zamestnancov

          Jarmila Mitterová

          člen

          za nepedagogických zamestnancov

          Marián Krnáč

          člen

          za zriaďovateľa

          Pavel Václavik

          člen

          za zriaďovateľa

          V školskom roku 2025/2026 sa rada školy zišla v týchto termínoch:

          Dátum

          Uznesenie rady školy

          27.10.2025

          - berie na vedomie rozpočet materskej školy na rok 2026

           

          28.05.2026

          - berie na vedomie informácie o projekte rekonštrukcie budovy základnej školy

           

          01.09.2026

          - berie na vedomie školský poriadok materskej školy, školský vzdelávací program MŠ, plán aktivít na školský rok 2026/2027,

          -rada školy prerokovala Výročnú správu Materskej školy Korytárky 52 za školský rok 2025/2026 .

          Vyjadrenie rady školy k výročnej správe:

          Rada školy prerokovala Výročnú správu Materskej školy Korytárky 52 za školský rok 2025/2026 a vydala k nej vyjadrenie, ktoré je prílohou č.1 k výročnej správe.

          6. ÚDAJE O DEŤOCH

          6.1 Základné údaje

          Ukazovateľ

          Počet

          Celkový počet detí

          24

          Počet tried

          1

          Vekové zloženie

          3 – 7 rokov

          Počet detí – cudzincov

          0

          Počet detí so ŠVVP

          0

          6.2 Povinné predprimárne vzdelávanie

          Ukazovateľ

          Počet

          Počet detí plniacich povinné predprimárne vzdelávanie

          8

          Z toho počet detí pokračujúcich v plnení povinného predprimárneho vzdelávania

          2

          Počet detí plniacich PPV individuálnym vzdelávaním bez pravidelnej účasti na vzdelávaní v škole

          0

          Počet detí plniacich PPV ostatnými osobitnými formami

          0

          Počet detí, ktoré na účel plnenia povinného predprimárneho vzdelávania patria do verejného školského obvodu príslušnej materskej školy, prijatých na plnenie povinného predprimárneho vzdelávania príslušnou materskou školou,

          7

          6.3 Prijímanie detí

          Ukazovateľ

          Počet

          Evidované žiadosti o prijatie

          8

          Prijaté deti

          4

          Neprijaté deti

          4

          Prijímanie detí prebiehalo v súlade s platnou legislatívou, podmienkami prijímania detí do materskej školy a rozhodnutiami riaditeľky školy.

          6.4 Prechod detí do základnej školy

          Ukazovateľ

          Počet

          Deti, ktoré do 31. 8. 2026 dovŕšili šesť rokov

          8

          Deti prijaté do 1. ročníka ZŠ

          7

          Deti pokračujúce v plnení povinného predprimárneho vzdelávania

          1

           

          7. PERSONÁLNE ZABEZPEČENIE

          7.1 Počet zamestnancov podľa kategórií

          Ukazovateľ

          Počet

          Celkový počet zamestnancov školy:

          7

          Pedagogickí zamestnanci spĺňajúci kvalifikačné predpoklady

          2

          Pedagogickí zamestnanci nespĺňajúci kvalifikačné predpoklady

          0

          Odborní zamestnanci spĺňajúci kvalifikačné predpoklady

          0

          Odborní zamestnanci nespĺňajúci kvalifikačné predpoklady

          0

          Ďalší  zamestnanci

          5

           

          8. VÝCHOVNO-VZDELÁVACIA ČINNOSŤ

          Výchovno-vzdelávacia činnosť v školskom roku 2025/2026 prebiehala v súlade so Školským vzdelávacím programom materskej školy „Môj farebný svet“, príslušným štátnym vzdelávacím programom a zameraním materskej školy. Dôraz bol kladený na celostný rozvoj osobnosti dieťaťa, rozvoj jeho kompetencií, samostatnosti, tvorivosti, komunikačných schopností, sociálnych a emocionálnych zručností a pohybových schopností.

          8.1 Plnenie školského vzdelávacieho programu

          Školský vzdelávací program bol v sledovanom školskom roku realizovaný v súlade so stanovenými cieľmi a obsahovým zameraním.

          Výchovno-vzdelávacia činnosť bola plánovaná s prihliadnutím na:

          • vekové osobitosti detí,
          • individuálne potreby detí,
          • výsledky pedagogickej diagnostiky,
          • úroveň dosiahnutých výkonových štandardov,
          • aktuálne podmienky školy,
          • potreby detí a skupiny.

          8.2 Dosahovanie výkonových štandardov

          Jazyk a komunikácia

          Zistené rezervy

          Opatrenia
          • niektoré deti mali rezervy v aktívnom počúvaní textu a udržaní pozornosti pri čítanom texte,
          • u niektorých detí sa prejavovali ťažkosti pri prerozprávaní obsahu príbehu,
          • u viacerých detí sa prejavoval nesprávny úchop grafického materiálu a neprimeraný tlak na podložku.

           
          • podporovať pravidelné čítanie rozprávok v domácom prostredí,
          • rozvíjať počúvanie s porozumením,
          • podporovať reprodukciu a prerozprávanie obsahu,
          • rozvíjať slovnú zásobu a komunikačné schopnosti,
          • podporovať správnu výslovnosť,
          • spolupracovať so zákonnými zástupcami a podľa potreby s odbornými pracoviskami,
          • podporovať správny úchop grafického materiálu

          Matematika a práca s informáciami

          Zistené rezervy

          Opatrenia
          • manipulácia s predmetmi – pridávanie, odoberanie a rozdeľovanie,
          • orientácia v priestore a rovine,
          • určovanie polohy objektov.

           
          • pravidelne využívať manipulačné činnosti,
          • rozvíjať matematické predstavy prostredníctvom hry,
          • precvičovať orientáciu v priestore,
          • využívať skladanie obrázkov a jednoduché logické úlohy.

          Človek a príroda

          Zistené rezervy

          Opatrenia
          • u niektorých predškolákov bolo potrebné upevňovať poznatky o ročných obdobiach a dňoch v týždni.

           
          • podporovať pozorovanie zmien v prírode,
          • pravidelne opakovať poznatky o ročných obdobiach,
          • využívať pobyt vonku a priame pozorovanie prírodných javov.

           

          Človek a spoločnosť

          Zistené rezervy

          Opatrenia
          • orientácia v časových súvislostiach dňa, týždňa a roka,
          • rešpektovanie pravidiel,
          • používanie základných spoločenských a etických pravidiel.

           
          • rozvíjať orientáciu v časových súvislostiach,
          • upevňovať pravidlá spoločného spolužitia,
          • podporovať používanie slov „prosím“, „ďakujem“, „prepáč“ a ďalších prejavov slušného správania.

          Človek a svet práce

          Zistené rezervy

          Opatrenia
          • manipulácia s drobnými predmetmi,
          • používanie pracovných nástrojov, najmä nožníc.
          • -ozvíjať jemnú motoriku,
          • pravidelne zaraďovať pracovné a tvorivé činnosti,
          • podporovať správne používanie nožníc a ďalších primeraných nástrojov,
          • využívať rôzne druhy materiálov.

          Umenie a kultúra

          Zistené rezervy

          Opatrenia

          Hudobná výchova
          • realizácia rytmických a inštrumentálnych sprievodov,
          • vyjadrenie piesne a hudobnej skladby prostriedkami hudobnej dramatiky.

           
          • pravidelne využívať Orffov inštrumentár,
          • rozvíjať rytmické cítenie,
          • podporovať hudobno-pohybové a dramatické vyjadrenie.

           

          Výtvarná výchova

           
          • strihanie predkreslených tvarov,
          • čistota lepenia,
          • skladanie papiera podľa inštrukcie,
          • správne držanie kresliaceho nástroja,
          • vnímanie umeleckých diel.

           
          • podporovať správnu manipuláciu s výtvarným materiálom,
          • rozvíjať jemnú motoriku,
          • využívať názorné a slovné inštrukcie,
          • venovať pozornosť správnemu úchopu,
          • pravidelne pracovať s umeleckými dielami.

          Zdravie a pohyb

          Zistené rezervy

          Opatrenia
          • správne držanie tela,
          • sebaobslužné činnosti,
          • udržiavanie poriadku,
          • hádzanie a chytanie náčinia.
          • podporovať správne držanie tela,
          • rozvíjať samostatnosť a sebaobsluhu,
          • viesť deti k zodpovednosti za svoje okolie,
          • zaraďovať pohybové hry s náčiním,
          • individuálne podporovať deti s nižšou úrovňou pohybových zručností

           

          8.3 Rozvoj kompetencií detí

           

          V priebehu školského roka boli podporované najmä:

          Kompetencie boli rozvíjané najmä prostredníctvom:
          • komunikačné schopnosti,
          • sociálne a emocionálne kompetencie,
          • samostatnosť a sebaobsluha,
          • schopnosť spolupracovať,
          • riešenie problémov,
          • tvorivosť,
          • logické a kritické myslenie primerané veku,
          • digitálne kompetencie primerané veku,
          • pohybové a zdravotné návyky.
          • hry ako hlavnej formy učenia,
          • tematických celkov,
          • projektových aktivít,
          • individuálnej a diferencovanej práce,
          • kolektívnych a komunitných aktivít,
          • pobytu vonku,
          • tvorivých činností,
          • spolupráce s rodinou a komunitou

           

          8.4 Individualizácia a inkluzívne vzdelávanie

          Výchovno-vzdelávacia činnosť bola prispôsobovaná individuálnym potrebám a možnostiam detí.

          Uplatňovali sa najmä:

          • rešpektovanie individuálneho tempa detí,
          • diferenciácia úloh,
          • individuálna podpora detí,
          • rozvíjanie detí s vyššou úrovňou schopností,
          • pedagogická diagnostika,
          • pozorovanie detí,
          • úprava metód a foriem práce,
          • podpora sociálnych vzťahov,
          • spolupráca so zákonnými zástupcami,
          • podľa potreby spolupráca s odbornými pracoviskami.

          Princípy inkluzívneho vzdelávania boli uplatňované prostredníctvom rešpektovania individuálnych potrieb, odlišností a možností každého dieťaťa.

          8.5 Hodnotenie pokroku detí

          Rozvoj a pokrok detí bol sledovaný a vyhodnocovaný najmä prostredníctvom:

          • pedagogického pozorovania,
          • pedagogickej diagnostiky,
          • portfólií detských prác,
          • rozhovorov s deťmi,
          • pozorovania detí pri hre a vzdelávacích aktivitách,
          • porovnávania dosiahnutej úrovne dieťaťa v priebehu školského roka.

          Na základe pedagogického pozorovania a diagnostiky možno konštatovať, že deti primerane svojmu veku napredovali vo všetkých sledovaných oblastiach rozvoja.

          Pozornosť bola venovaná najmä rozvoju komunikačných, sociálnych, emocionálnych, kognitívnych, pohybových a sebaobslužných kompetencií.

          8.6 Spolupráca s centrom poradenstva a prevencie

          Materská škola v školskom roku 2025/2026 spolupracovala s Centrom poradenstva a prevencie Detva.

          Spolupráca spočívala najmä v:

          • odborných konzultáciách,
          • metodickej podpore,
          • depistáži školskej zrelosti,
          • konzultáciách podľa aktuálnych potrieb detí a pedagogických zamestnancov.

          8.7 Školský podporný tím a podporné opatrenia

          V materskej škole nebol v školskom roku 2025/2026 zriadený školský podporný tím.

          9. AKTIVITY A PROJEKTY ŠKOLY

          V školskom roku 2025/2026 boli realizované vzdelávacie, kultúrne, športové, environmentálne a spoločenské aktivity.

          9.1 Prehľad aktivít

           

          Triedne aktivity, školské akcie, miestne a okresné prehliadky

          Zodpovední

          Splnené

          IX.
          • Rodičovské stretnutie          
          • Európsky týždeň športu
          • Spievajže, si spievaj (výchovný koncert)

          Riaditeľka MŠ

          Učiteľky MŠ

          16.9.

          23.9.

          26.9.

          X.
          • Týždeň zdravej výživy (10.-14.10.)
          • Svetový deň stromov (20.10),Deň jablka(21.10.)
          • Október - mesiac úcty k starším

          Riaditeľka MŠ

           

          Učiteľky MŠ

          10.10.

          20.10.

          23.10.

          XI.
          • Deň materských škôl (lampiónový sprievod pred OÚ)
          • Hvezdáreň na cestách

          Riaditeľka MŠ

          Učiteľky MŠ

          4.11.

          13.1.

          XII.
          • Mikuláš
          • Vianočná pekáreň v MŠ
          • Tvorivé vianočné dielne (workshop výroby sviečok)
          • Vianočná besiedka

          Riaditeľka MŠ

           

          Učiteľky MŠ

          6.12.

          2.12.

          9.12.

          18.12.

          I.
          • Zimné hry a radovánky (otužovanie, farbenie snehu, stavanie stavieb, sánkovanie)
          • Rodičovské stretnutie
          • Kŕmenie vtáčikov a zvierat

          Riaditeľka MŠ

           

          Učiteľky MŠ

          Január

          15.1.

          január

          II.
          • Karneval
          • Remeslá (návšteva krajčírskej dielne, predajne COOP Jednota – predavačky, stretnutie s policajtom, hasičom, poľovníkom, ...)

          Riaditeľka MŠ

           

          Učiteľky MŠ

          13.2.

          február

          III.
          • Z rozprávky do rozprávky (moja obľúbená kniha)
          • Depistáž
          • Bubnovačka
          • Svetový deň vody (22.3.)
          • Kvak a Čľup (bábkové divadelné predstavenie)

          Riaditeľka MŠ

           

          Učiteľky MŠ

          marec

          19.2.

          6.3.

          22.3.

          26.3.

          IV.
          • Naša Zem (interaktívne muzikálne predstavenie)
          • Deň Zeme (22.4.)
          • Separujeme (zber papiera)
          • Apríl – mesiac lesov (vychádzka do lesa, návšteva poľov. krúžku)
          • Deň otvorených dverí

          Riaditeľka MŠ

           

          Učiteľky MŠ

          16.4.

          24.4.

          apríl

          apríl

          29.4.

          V.
          • Máj - pod oblôčkom sadený...
          • Deň matiek  (besiedka)
          • Deň mlieka  21.máj (triedne aktivity)

          Riaditeľka MŠ

           

          Učiteľky MŠ

          1.5.

          15.5.

          21.5.

          VI.
          • Deň detí
          • Cesta rozprávkovým chodníkom
          • Fotenie koncoročné
          • Rozlúčka s predškolákmi

          Riaditeľka MŠ

           

          Učiteľky MŠ

          1.6.

          28.6.

          3.6.

          25.6.

           

          9.2 Projekty

          Materská škola bola v školskom roku 2025/2026 zapojená do nasledovných projektov a programov:

          Projekt

          Prínos

          Školské mlieko

          Program zameraný na podporu konzumácie mlieka a mliečnych výrobkov a na vytváranie zdravých stravovacích návykov detí.

           

          Školské ovocie

          Program podporujúci konzumáciu ovocia, zeleniny a výrobkov z nich a vytváranie pozitívneho vzťahu detí k zdravej výžive.

           

          Prevencia obezity

          Interný projekt materskej školy zameraný na:

          • vytváranie správnych stravovacích návykov,
          • dostatok pohybu,
          • pobyt na čerstvom vzduchu,
          • podporu zdravého životného štýlu,
          • pozitívny vzťah detí k vlastnému zdraviu.

           

           

          Projekt financovaný Nadáciou SPP :“ Malí ekopriatelia“

          Projekt prispel k zlepšeniu podmienok pre deti a k rozvoju materiálneho a environmentálneho zázemia materskej školy.

          9.3 Súťaže a prehliadky

          Materská škola sa v školskom roku 2025/2026 nezapojila do súťaží.

          10. SPOLUPRÁCA S RODINOU A PARTNERMI

          Cieľom spolupráce s rodinou bolo vytvárať partnerský vzťah medzi materskou školou a zákonnými zástupcami detí, poskytovať rodičom potrebné informácie a vytvárať priestor na ich aktívnu spoluprácu pri výchove a vzdelávaní.

          V priebehu školského roka boli realizované najmä:

          • rodičovské stretnutia,
          • individuálne konzultácie,
          • informovanie rodičov o pokroku detí,
          • spolupráca pri školských aktivitách,
          • spoločné kultúrne a spoločenské podujatia,
          • informovanie o prevádzke materskej školy,
          • informovanie o podmienkach vstupu detí do základnej školy.

          Spolupráca so zriaďovateľom

          Materská škola spolupracovala s Obcou Korytárky najmä v oblasti:

          • zabezpečenia prevádzky školy,
          • materiálno-technického zabezpečenia,
          • riešenia priestorových a technických otázok,
          • financovania školy,
          • údržby objektu a školského areálu.

          Spolupráca s ďalšími partnermi

          Škola spolupracovala najmä s:

          • Centrom poradenstva a prevencie Detva,
          • zákonnými zástupcami detí,
          • miestnou komunitou,
          • organizáciami a jednotlivcami zapojenými do vzdelávacích a projektových aktivít,
          • Nadáciou SPP.

          11. MATERIÁLNO-TECHNICKÉ A PRIESTOROVÉ PODMIENKY

          Priestorové podmienky materskej školy možno hodnotiť ako vyhovujúce až veľmi dobré.

          Materská škola je umiestnená v budove bývalej základnej školy, ktorá bola k 31. 8. 2023 vyradená zo siete škôl.

          V budove sa nachádzajú:

          • trieda materskej školy,
          • spálňa,
          • riaditeľňa,
          • zborovňa,
          • kabinet,
          • sociálne zariadenia,
          • knižnica,
          • spoločná jedáleň,
          • kuchyňa,
          • telocvičňa,
          • práčovňa,
          • ďalšie prevádzkové priestory.

          Budova je prepojená vnútorným schodiskom.

          K budove patrí školský areál s:

          • vydláždeným dvorom,
          • dvoma pieskoviskami,
          • trávnatou plochou,
          • hracími komponentmi,
          • priestorom na pohybové aktivity.

          Školský dvor bol využívaný počas celého roka na:

          • pohybové aktivity,
          • hry,
          • edukačné aktivity,
          • tvorivé a konštrukčné činnosti,
          • environmentálne aktivity,
          • komunikačné činnosti.

          Pieskoviská boli počas sezóny pravidelne udržiavané, prekopávané a podľa potreby prelievané vodou. Po ukončení hier boli prikrývané.

          Priestory materskej školy a školského areálu boli priebežne udržiavané.

          Vybavenosť hračkami, didaktickými pomôckami a didaktickou technikou bola na primeranej úrovni.

          Potreby na ďalšie obdobie

          Naďalej je potrebné venovať pozornosť najmä:

          • výmene strešnej krytiny,
          • oprave fasády budovy,
          • výmene starých okien,
          • oprave stien v budove,
          • postupnej modernizácii materiálno-technického vybavenia,
          • dopĺňaniu didaktických pomôcok,
          • rozširovaniu digitálnych a edukačných prostriedkov.

           

          12. ŠKOLSKÁ JEDÁLEŇ

          Súčasťou Materskej školy Korytárky 52 je zariadenie školského stravovania – školská jedáleň.

          Vedúca školskej jedálne: Eva Bradová

          Údaje o školskej jedálni

          Ukazovateľ

          Údaj

          Počet stravníkov

          29

          Počet stravníkov z domácností v hmotnej núdzi

          0

          Počet stravníkov s diétnym stravovaním

          0

          Počet zamestnancov škôl a školských zariadení, ktorým ŠJ poskytovala stravovanie

          5

          Počet iných fyzických osôb, ktorým ŠJ poskytovala stravovanie

          0

          Počet zamestnancov ŠJ

          2

          Školská jedáleň zabezpečovala stravovanie detí a zamestnancov školy v súlade s platnými právnymi predpismi, hygienickými požiadavkami a zásadami zdravej výživy.

          V rámci podpory zdravia sa realizovali aktivity súvisiace s programami Školské mlieko a Školské ovocie.

          13. FINANČNÉ HOSPODÁRENIE

          Financovanie školy v roku 2026 sa riadi najmä zákonom č. 322/2025 Z. z. o financovaní škôl a školských zariadení a nariadením vlády Slovenskej republiky č. 412/2025 Z. z.

          Finančné prostriedky boli využívané na zabezpečenie výchovy a vzdelávania, prevádzky školy, materiálno-technického zabezpečenia a ďalších činností školy v súlade s účelom jednotlivých zdrojov.

          13.1 Príspevok na súčasti výchovno-vzdelávacieho procesu

          Podľa § 21 zákona č. 322/2025 Z. z. môže ministerstvo školstva prideliť a poskytnúť zriaďovateľovi materskej školy príspevok na úhradu nákladov súvisiacich s účasťou detí na súčastiach výchovno-vzdelávacieho procesu. Príspevok sa môže poskytnúť na dieťa:

          • pre ktoré je predprimárne vzdelávanie povinné,
          • alebo ktoré je členom domácnosti, ktorej sa poskytuje pomoc v hmotnej núdzi.

          Z prideleného príspevku  môže MŠ organizovať pobyty detí v škole v prírode, výlety, exkurzie, saunovanie, športový výcvik a ďalšie aktivity v súlade so školským vzdelávacím programom v zmysle §28 ods.18 zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov.

          V školskom roku 2025/2026 bol škole/zriaďovateľovi pridelený takýto príspevok vo výške:

          Obdobie 9-12 /2025   = 800 € a na rok 2026  = 1200€

          Finančné prostriedky boli využité na aktivity v súlade so školským vzdelávacím programom materskej školy /divadelné predstavenia a výchovné koncerty/.

          13.2 Použitie finančných prostriedkov poskytovaných zo štátneho rozpočtu za deti

          1. so zdravotným znevýhodnením,

          2. zo sociálne znevýhodňujúceho prostredia,

          3. s nadaním,

          4. s podpornými opatreniami vo výchove a vzdelávaní

           

          Finančné prostriedky zo štátneho rozpočtu poskytované na deti so zdravotným znevýhodnením, deti zo sociálne znevýhodňujúceho prostredia, deti s nadaním a deti, ktorým boli poskytované podporné opatrenia vo výchove a vzdelávaní, neboli v školskom roku 2025/2026 škole poskytnuté. Z uvedeného dôvodu sa ich účel a prínos nevyhodnocuje.

          13.3 Príspevok zákonných zástupcov na čiastočnú úhradu nákladov

          Výšku príspevku na čiastočnú úhradu nákladov spojených s pobytom dieťaťa v materskej škole určil zriaďovateľ príslušným všeobecne záväzným nariadením.

          V školskom roku 2025/2026 bol príspevok stanovený vo výške 12 € mesačne.

          Za školský rok 2025/2026 boli na tento účel prijaté finančné prostriedky vo výške:

          2 148 €

          Finančné prostriedky boli použité na prevádzkové potreby školy v súlade s účelom ich použitia.

          13.4 Príspevky rodičovského združenia

          Na rodičovskom stretnutí v septembri 2025 bol schválený jednorazový príspevok vo výške 10 € na dieťa na pomôcky a aktivity detí.

          Finančné hospodárenie rodičovského združenia:

          Položka

          Suma

          Zostatok z roku 2024/2025

          517,50 €

          Príjmy v školskom roku 2025/2026

          595,00 €

          Výdavky v školskom roku 2025/2026

          479,00 €

          Zostatok k 31. 8. 2026

          633,50 €

          13.5 Celkové hospodárenie školy

          Prehľad celkových príjmov a výdavkov školy za príslušné obdobie je uvedený v prílohe č.2

          Podrobné údaje o hospodárení školy sú predmetom správy o hospodárení školy za príslušný kalendárny rok.

          14. VYHODNOTENIE PROJEKTU RIADENIA A ROZVOJA ŠKOLY

          V školskom roku 2025/2026 boli postupne napĺňané ciele stanovené v Koncepcii rozvoja Materskej školy Korytárky 52 na obdobie 2025 – 2030.

          Pozornosť bola venovaná najmä:

          • skvalitňovaniu výchovno-vzdelávacieho procesu,
          • vytváraniu bezpečného a podnetného prostredia,
          • podpore individuálneho rozvoja detí,
          • profesijnému rozvoju pedagogických zamestnancov,
          • spolupráci s rodičmi,
          • spolupráci so zriaďovateľom,
          • rozvoju materiálno-technických podmienok školy.

          Za pozitívne možno hodnotiť najmä:

          • realizáciu projektu s Nadáciou SPP,
          • úpravu školského dvora,
          • rozšírenie ponuky aktivít pre deti,
          • vzdelávanie zamestnancov,
          • rozvoj spolupráce s rodičmi a partnermi školy.

          Za úlohy, ktoré je potrebné ďalej rozvíjať, možno považovať najmä postupnú obnovu budovy bývalej základnej školy a modernizáciu materiálno-technického vybavenia.

          15. HODNOTENIE KVALITY MATERSKEJ ŠKOLY

          Hodnotenie kvality materskej školy v školskom roku 2025/2026 vychádzalo z priebežného sledovania a hodnotenia výchovno-vzdelávacej činnosti, pedagogickej diagnostiky, pozorovacej a kontrolnej činnosti, výsledkov autoevalvácie, spätnej väzby od zákonných zástupcov a priebežného hodnotenia plnenia cieľov školy.

          Cieľom hodnotenia bolo posúdiť úroveň poskytovaného predprimárneho vzdelávania, identifikovať silné stránky školy a pomenovať oblasti, ktorým je potrebné venovať zvýšenú pozornosť.

          15.1 Silné stránky školy

          Medzi silné stránky školy patria najmä:

          • kvalitná a systematická výchovno-vzdelávacia činnosť,
          • individuálny prístup k deťom,
          • rešpektovanie individuálnych potrieb a možností detí,
          • bezpečné a podnetné prostredie,
          • podpora samostatnosti a tvorivosti,
          • dobrá spolupráca pedagogických a nepedagogických zamestnancov,
          • stabilný a kvalifikovaný pedagogický kolektív,
          • pestrá ponuka vzdelávacích, kultúrnych, športových a spoločenských aktivít,
          • spolupráca so zákonnými zástupcami,
          • spolupráca so zriaďovateľom,
          • spolupráca s odbornými pracoviskami a ďalšími partnermi,
          • ochota zamestnancov vzdelávať sa a skvalitňovať svoju pedagogickú prácu.

          15.2 Oblasti na zlepšenie

          Za hlavné oblasti na zlepšenie boli identifikované:

          • systematickejšie využívanie výsledkov pedagogickej diagnostiky,
          • dôslednejšia diferenciácia vzdelávacích činností,
          • ďalšie skvalitňovanie sledovania pokroku detí,
          • rozvoj spolupráce a komunikácie so zákonnými zástupcami,
          • využívanie aktivizujúcich a zážitkových metód,
          • podpora profesijného rozvoja pedagogických zamestnancov,
          • skvalitňovanie materiálno-technických podmienok,
          • rozvoj spolupráce s odbornými pracoviskami.

          15.3 Opatrenia na zvyšovanie kvality

          Na základe hodnotenia boli stanovené najmä tieto opatrenia:

          • systematicky využívať výsledky pedagogickej diagnostiky,
          • pokračovať v diferencovaných a aktivizujúcich formách práce,
          • skvalitňovať sledovanie pokroku detí,
          • podporovať profesijný rozvoj zamestnancov,
          • pokračovať v zlepšovaní komunikácie s rodičmi,
          • pravidelne získavať spätnú väzbu od rodičov,
          • rozvíjať spoluprácu s centrami poradenstva a prevencie,
          • podľa finančných možností modernizovať didaktické pomôcky,
          • podporovať spoluprácu pedagogického kolektívu,
          • priebežne vyhodnocovať účinnosť prijatých opatrení.

          16. PRIORITY NA ŠKOLSKÝ ROK 2026/2027

          Medzi hlavné priority materskej školy na školský rok 2026/2027 patria:

          1. skvalitňovanie výchovno-vzdelávacieho procesu,
          2. podpora individuálneho rozvoja detí,
          3. systematické využívanie pedagogickej diagnostiky,
          4. rozvoj komunikačných a sociálnych kompetencií detí,
          5. podpora zdravého životného štýlu a pohybových aktivít,
          6. rozvoj environmentálnej výchovy,
          7. podpora profesijného rozvoja zamestnancov,
          8. rozvoj spolupráce s rodinou,
          9. rozvoj spolupráce s odbornými pracoviskami,
          10. realizácia plánovaných projektov,
          11. modernizácia materiálno-technického vybavenia,
          12. postupná obnova a údržba budovy materskej školy.

          17. ZÁVER

          Školský rok 2025/2026 možno z celkového hľadiska hodnotiť ako úspešný a podnetný.

          V priebehu školského roka sa podarilo napĺňať stanovené ciele výchovy a vzdelávania, realizovať školský vzdelávací program a vytvárať deťom bezpečné, podnetné a rešpektujúce prostredie.

          Dôraz bol kladený na rozvoj osobnosti každého dieťaťa, jeho samostatnosti, tvorivosti, sociálnych a komunikačných zručností a na rešpektovanie individuálnych potrieb a možností.

          Významnou súčasťou fungovania materskej školy bola spolupráca pedagogických a nepedagogických zamestnancov, detí, zákonných zástupcov, zriaďovateľa, Centra poradenstva a prevencie Detva a ďalších partnerov školy.

          V ďalšom období bude materská škola pokračovať v skvalitňovaní výchovno-vzdelávacieho procesu, podpore profesijného rozvoja zamestnancov, rozvoji spolupráce s rodinou a odbornými pracoviskami a v postupnom zlepšovaní materiálno-technických a priestorových podmienok.

          Cieľom školy zostáva poskytovať kvalitné, bezpečné, inkluzívne a podnetné predprimárne vzdelávanie, ktoré rešpektuje individualitu každého dieťaťa a vytvára podmienky na jeho všestranný rozvoj a úspešný prechod do základnej školy.

          18. PREROKOVANIE A SCHVÁLENIE VÝROČNEJ SPRÁVY

          Výročná správa Materskej školy Korytárky 52 za školský rok 2025/2026 bola prerokovaná v pedagogickej rade dňa:24. 8. 2026

          Výročná správa bola predložená rade školy na vyjadrenie dňa: 01.09.2026

          Výročná správa bola predložená zriaďovateľovi na schválenie dňa:

          Výročná správa bola schválená zriaďovateľom:

          Výročná správa bola zverejnená na webovom sídle školy dňa:

           

          V Korytárkach, dňa

                                                                                  ........................................................
                                                                                      Mgr. Miroslava Stieranková
                                                                                riaditeľka Materskej školy Korytárky 52

          Príloha č. 1: Vyjadrenie rady školy k výročnej správe

          Príloha č. 2: Prehľad celkových príjmov a výdavkov školy za príslušné obdobie

           

          PRÍLOHA č. 1

          VYJADRENIE RADY ŠKOLY k Výročnej správe Materskej školy Korytárky 52 za školský rok 2025/2026

          Rada školy pri Materskej škole Korytárky 52, Korytárky 52, 962 04 Kriváň, na svojom zasadnutí konanom dňa 01.09.2026 prerokovala

          Výročnú správu Materskej školy Korytárky 52 za školský rok 2025/2026,ktorú vypracovala riaditeľka Materskej školy Korytárky 52 Mgr. Miroslava Stieranková.

          Rada školy sa oboznámila s obsahom výročnej správy, najmä s údajmi o:

          • charakteristike a činnosti materskej školy,
          • riadení a organizácii školy,
          • počte detí a ich vzdelávaní,
          • personálnom zabezpečení,
          • výchovno-vzdelávacej činnosti a dosahovaní výkonových štandardov,
          • aktivitách a projektoch školy,
          • spolupráci s rodinou a partnermi školy,
          • materiálno-technických podmienkach,
          • finančnom hospodárení školy,
          • hodnotení kvality školy,
          • prioritách a úlohách na školský rok 2026/2027.

          Po prerokovaní Výročnej správy Materskej školy Korytárky 52 za školský rok 2025/2026 prijala rada školy toto VYJADRENIE:

          Rada školy pri Materskej škole Korytárky 52 vyjadruje k Výročnej správe Materskej školy Korytárky 52 za školský rok 2025/2026 súhlasné stanovisko a nemá k jej obsahu pripomienky.

          Rada školy odporúča predložiť Výročnú správu Materskej školy Korytárky 52 za školský rok 2025/2026 zriaďovateľovi na schválenie.

          Uznesenie rady školy

          Rada školy pri Materskej škole Korytárky 52:

          A. prerokovala
          Výročnú správu Materskej školy Korytárky 52 za školský rok 2025/2026,

          B. vyjadruje
          súhlasné stanovisko k Výročnej správe Materskej školy Korytárky 52 za školský rok 2025/2026 a nemá k nej pripomienky,

          C. odporúča
          predložiť Výročnú správu Materskej školy Korytárky 52 za školský rok 2025/2026 zriaďovateľovi na schválenie.

           

           

          V Korytárkach dňa 01.09.2026

           

           

           

          ........................................................                                                ........................................................
          Monika Freiboldová                                                                          Mgr. Mirosdlava Stieranklová
          predsedníčka rady školy                                                           riaditeľka Materskej školy Korytárky 52